紐約州立大學(xué)環(huán)境科學(xué)與林業(yè)學(xué)院（SUNY ESF）的劉世界教授應(yīng)邀來訪，為我院中外合作辦學(xué)“生物工程”專業(yè)的大一新生舉辦了一場精彩而深刻的專業(yè)入門講座。此次講座不僅為初入大學(xué)殿堂的新生們揭開了生物工程領(lǐng)域的奧秘面紗，更在中外合作辦學(xué)的框架下，架起了一座連接國際前沿與本土實(shí)踐的橋梁。

講座伊始，劉世界教授以生動活潑的方式，從“生物工程是什么”這一根本問題切入。他并未局限于晦澀的教科書定義，而是通過基因編輯、生物制藥、環(huán)境修復(fù)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)等與人類未來息息相關(guān)的鮮活案例，描繪了一幅生物工程技術(shù)如何深刻改變醫(yī)療健康、糧食安全、環(huán)境保護(hù)乃至能源格局的宏偉藍(lán)圖。劉教授強(qiáng)調(diào)，生物工程不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的微觀操作，更是解決全球性挑戰(zhàn)、創(chuàng)造美好生活的關(guān)鍵驅(qū)動力，極大地激發(fā)了新生們對專業(yè)的認(rèn)同感與探索欲。

緊接著，劉教授結(jié)合紐約州立大學(xué)環(huán)境科學(xué)與林業(yè)學(xué)院在環(huán)境科學(xué)與生物技術(shù)交叉領(lǐng)域的頂尖優(yōu)勢，以及我院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的特色，詳細(xì)闡述了“生物工程”專業(yè)的核心知識體系、前沿研究方向以及未來職業(yè)發(fā)展的多元路徑。他特別指出了在全球化背景下，具備國際視野、交叉學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性。劉教授分享了自己在科研與國際合作中的經(jīng)歷，鼓勵同學(xué)們充分利用中外合作辦學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)資源和雙校園體驗(yàn)，既要夯實(shí)生物學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)等基礎(chǔ)，也要積極關(guān)注合成生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物材料等新興方向，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的綜合能力。

在互動環(huán)節(jié)，新生們踴躍提問，問題涵蓋專業(yè)課程學(xué)習(xí)、海外學(xué)習(xí)規(guī)劃、科研入門機(jī)會以及生物工程倫理等各個方面。劉教授一一給予了細(xì)致、中肯的解答。他尤其勉勵同學(xué)們，大學(xué)一年級是建立興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式的黃金時期，要主動學(xué)習(xí)，勇于提問，積極參與實(shí)踐活動，為未來的深入研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次講座是我院持續(xù)推進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高質(zhì)量建設(shè)、強(qiáng)化專業(yè)啟蒙教育的重要舉措。劉世界教授的講授高屋建瓴又深入淺出，不僅為“生物工程”專業(yè)的新生們提供了權(quán)威的專業(yè)認(rèn)知導(dǎo)航，消除了初入專業(yè)的迷茫，更增強(qiáng)了他們對自身專業(yè)選擇的信心和對未來發(fā)展的期待。它標(biāo)志著新生們學(xué)術(shù)旅程的正式啟航，也為他們?nèi)谌雵H化培養(yǎng)體系、規(guī)劃大學(xué)生活提供了寶貴的早期指導(dǎo)。學(xué)院將繼續(xù)引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，舉辦系列學(xué)術(shù)活動，助力學(xué)生成長成才。